"Ose acte(s) citoyen"

"Ose acte(s) citoyen", une histoire de nos institutions, depuis que Louis XVI a perdu la tête

Un spectacle familial à partir de 10 ans

informations pratiques

Une histoire vivante de nos institutions

Une promenade historico-poétique autour de la naissance et du développement de nos institutions. C’est une saga, animée de nombreux personnages (je n’arrive même pas à les compter :)).
Je le rends accessible à des jeunes de 9-10 ans, aux adolescents, aux adultes ou en version tout public : je m’adapte.
De quoi ça parle?
Du dernier jour de Louis XVI,raconté heure par heure (suspens…) qui perd la tête un 21 janvier 1793,
De la vie des paysans en 1780 taquinés de dîme, champart, redevance, corvée royale…
Jusqu’à la Révolution,sans y oublier les États Généraux, le serment du jeu de Paume, la cocarde, les Invalides pour les armes, la Bastille pour la poudre… et la nuit du 4 août.
On enchaîne avec la Révolution industrielle, la Commune, les années folles, les grèves joyeuses de 1936, l’occupation et la Résistance, puis les 4ème et 5ème Républiques, jusqu’à tenter de comprendre pourquoi  et comment nous en sommes où nous en sommes aujourd’hui.

Ce spectacle est illustré par de nombreuses images, en vidéo ou format A2, des musiques, des instruments insolites (mélodica, concertina).

C’est grâce au soutien du Conseil Départemental de Lot et Garonne, du F.D.V.A, de la Politique de la Ville, du théâtre Comoedia de Marmande, du centre culturel de Tonneins, de la commune de St Pastour (47) et du théâtre Alizé de Cenon que ce spectacle a pu se réaliser. 

un solo de scène qui peut
se partager

Ce spectacle a été créé partir du constat de méconnaissance de nos institutions de collégiens de 3ème (8 classes), et de difficultés de compréhension de ses rouages en seconde et première. C’est au départ un solo de scène, sous la forme d’une saga, illustrée par de nombreux personnages, souvent issus du peuple. Il est encore joué ainsi aujourd’hui.
… Mais il prend aussi une forme originale avec des classes d’élèves, du CM2 à la terminale, qui jouent certains passages.
. Ils le font parfois de manière isolée, à l’occasion du spectacle de fin d’année : Je leur présente un extrait, on le travaille, ils le jouent.
. Mais ils le font aussi avec moi : je les intègre dans le spectacle complet. Il en fut ainsi à St Pastour (47), avec une classe de CM2 en séance tout public, puis à Marmande, devant 400 scolaires, puis 200 tout public (avec une classe de CM2, une classe de seconde et une classe de première).
Il en sera bientôt ainsi à Tonneins, avec 3 classes de CM2, en séance scolaire puis tout public. L’avantage de cette forme, après préparation avec les élèves (10 à 12h par classe), est qu’elle mobilise des jeunes d’établissements scolaires, et les parents viennent en soirée. Et l’air de rien, chacun y apprend ou y révise, avec émotions, l’histoire de nos institutions et notre chance d’être encore en République et démocratie représentative.   

OBJECTIFS & VALEURS DU SPECTACLE

ateliers d'écriture la compagnie humaine

ATELIERS AUTOUR DU SPECTACLE

Avant ou après la représentation, des ateliers d’écriture, de théâtre ou de mime peuvent être proposés.
Les participants pourront explorer à leur tour la puissance de la langue, du langage corporel et de la parole.

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CONFIGURATIONS
& CONDITIONS TECHNIQUES

Le spectacle s’adapte à de multiples configurations :

LE SPECTACLE EN IMAGES

ILS ONT contribué à la création du spectacle

témoignages

Ce qu'on dit du spectacle...

tout public

Noté 5 sur 5
« Du panache, de l'intelligence, de l'humour et une belle révision de l'histoire
Merci !!! »
Nina
Noté 4.8 sur 5
“Un vrai travail d'historien pour le texte, un vrai travail de comédien pour nous plonger dans l'histoire, au présent. Chapeau!!!”
eric
Noté 4.9 sur 5
“Beaucoup d'humour, mais aussi de culture. C'était magnifique.”
Monique
Noté 4.6 sur 5
"Si on m'avait raconté l'histoire ainsi... je me serais précipitée en bureau de vote dès 18 ans."
Mélanie

prÉ-ADOS & adolescents

Ado F OAC
Noté 5 sur 5
« Je préfère ça aux cours basiques. On comprend mieux. »
JESSICA
Noté 4.8 sur 5
“J'ai aimé le moment où il parlait des guerres. Sans rien, tout seul, il les représentait parfaitement bien”
Chloe
Préado OAC
Noté 4.9 sur 5
“J'ai beaucoup apprécié les changements d'attitudes et de personnage, les instruments de musique et les musiques de fond. J'ai aussi appris beaucoup.”
THEO
Noté 4.6 sur 5
"J'ai aimé voir la personnalité que Rémy a glissé dans chacun des personnages, et la culture que cela m'a apporté"
Timeo

enfants spect'acteurs

Noté 5 sur 5
« Mon moment préféré? Quand on crie tous en courant, au moment de la prise de la Bastille »
Sandra
Noté 4.8 sur 5
“Mon moment préféré ? Quand tu racontes Jean Moulin”
Manao
Noté 4.9 sur 5
“Mon moment préféré ? Quand je dis : "Espèce de gros bêta" à celui qui dit : "Le château de la Pastille""
Kylian
Noté 4.6 sur 5
"Mon moment préféré ? Quand tu racontes le travail à l'usine autrefois, où même les enfants de notre âge travaillaient 12h par jour"
Lucia

ce que dit la presse

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